冯荷菁，女，博士，讲师。best365网页版登录现任专任教师。

       

一、教育经历  

2010.09-2015.07  西安外国语大学日语系（文学学士）  

2013.04-2015.03  北陆大学日语语言学・日语教育学（文学学士）  

2015.04-2017.03  九州大学硕士课程（地球社会综合科学硕士）  

2017.04-2021.03  九州大学博士课程（地球社会综合科学博士）  

   

二、工作经历  

2021.08-至今 best365网页版登录 讲师（翻译教研室）  

   

三、研究方向  

日语语用学（语体、语体转换）、第二语言习得（学习者的语体偏误）  

   

四、 讲授课程  

基础日语、日语视听说、二外日语  

   

五、学术论文  

[1] 馮荷菁. 中国人日本語学習者のスピーチレベルの誤用に関する一考察[J].日语偏误与日语教学研究, 2023(08): 3-19（印刷中）.  

[2] 馮荷菁. 中国人日本語学習者のスピーチレベルの使用に関する一考察―談話完成テストを中心に―[J].日本語教育研究,2022(68) : 26-50.  

[3] 冯荷菁.大学日语教学中课程思政提升途径探析[J].卷宗,2022(10):228.  

[4] 冯荷菁.跨文化交际背景下二外日语教学现状及对策[J].教育科学,2022(03): 226-228.  

[5] 馮荷菁. 中国国内の日本語教科書におけるスピーチレベルとスピーチレベル・シフトの指導―『総合日本語』『標準日本語』『新編日本語』の3種の教科書を中心に―[J].九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, 2021(7/2), No.1: 1-22.  

[6] 馮荷菁.「ディスコース・ポライトネス理論」に基づく日本語母語話者同士の初対面会話におけるスピーチレベルとスピーチレベル・シフトの一考察―男女・上下の要因を中心に―[J].九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, 2020(6: 1/2), No.5: 1-24.  

[7] 馮荷菁. 中国国内の日本語教科書「総合日本語」におけるスピーチレベルとスピーチレベル・シフトの考察[J].日本語教育方法研究会誌, 2020(26/2): 70-71.  

[8] 冯荷菁.外语类高校大学日语语音习得问题与教学对策研究[J].大学,2020(17): 38-39.  

[9] 馮荷菁. 中国人日本語学習者のスピーチレベル・シフトの使用実態と学習過程について―アンケート調査を中心に―[J].東アジア日本学研究, 2019(2): 17-34.  

[10] 馮荷菁.「日本語話し言葉コーパス」の学会講演におけるスピーチレベル・シフト―意味単位の「話段」からの分析―[J].東アジア日本学研究, 2019(創刊号): 73-82.  

[11] 馮荷菁. 日本語学習者を対象とする日本語授業の談話における母語話者教師のスピーチレベル・シフトの機能[J].地球社会統合科学研究, 2019(10): 33-43.   

[12] 馮荷菁. 日本語ディベートにおけるスピーチレベルの形態と機能[J].地球社会統合科学研究, 2017(7): 97-109.  

   

六、科研项目  

[1] 2022年上海外语教育出版社“全国高校外语教学科研项目”：外语类高校大学日语学习动机与教学策略研究（立项号：2022TX0008，在研）  

   

七、获奖情况  

[1] 2013年度日本文部科学省私费留学生奖励金  

[2] 2014年度日本石川县留学生奖学金  

[3] 2017-2020年度九州大学博士课程奖学金  

[4] 2022年大森杯・日本語教師・教育体験手記コンクール　優秀賞